El crimen organizado va en pos de la economía entera, habiendo crecido mas allá de lo que las ganancias del narcotráfico permitirían. Es un fenómeno social, una revuelta velada. De donde salen tantos criminales? Habrá muchos factores que los propicien, pero en la raíz del problema está la desigualdad social, la mala distribución de la riqueza. Se puede intentar reprimir la revuelta por las armas, pero, aun si la represión se aplicara inteligentemente, las cosas no mejorarían en mucho tiempo, porque quién está dispuesto a robar y matar a mansalva es difícil de detectar, siempre lleva la ventaja.
Podemos seguir cruzados de brazos, blindar nuestras casas y carros, y esperar a que surja un Hugo Chavez que, apoyado en las legiones de desposeídos, intente la redistribución forzada de la riqueza, se corrompa, y en el proceso aniquile la economía.
Daría lo mismo, porque en medio de esta revuelta, cuál es el valor relativo de la holgura económica? De que sirve poder comprar esto o lo otro, cuando muchachos son balaceados por un ipod, la gente es despojada de sus automóviles en los cruceros, y el éxito profesional atrae el secuestro?
Entonces, hay que organizar democráticamente la redistribución del ingreso. No esperar a que un caudillo la intente.
Cómo llevarla a cabo? Con tasas impositivas de primer mundo, con tasas mas altas para los ingresos mas altos, que fortalezcan el Estado.
Pero, dado el historial de corrupción y despilfarro del gobierno Mexicano, cómo podríamos asegurarnos de que los nuevos ingresos se apliquen eficientemente? Especificando en que se invertirán con todo detalle, preasignándolos. Por otra parte, no tenemos mucha opción. Es necesario para la viabilidad del país. Debemos estar de acuerdo en pagar más y debemos responsabilizarnos de fiscalizar el gasto.
Cómo invertir? Se deben sentar las bases para una sociedad más armónica. No se trata de transferir directamente dinero de los ricos a los pobres. Se trata de proveer servicios sociales a los pobres para mejorar sus perspectivas de progreso y reconciliarlos con la sociedad. Mucho de lo que hay que hacer no conlleva una inversión monetaria, sinó cambios de políticas para propiciar una mayor convivencia entre ricos y pobres. Otros cambios son pertinentes para remover incentivos al crimen, en el corto y largo plazo, y otros más para combatir al crimen en el mediano y largo plazo.
Se tiene que tener claridad sobre las causas, para mejor diseñar las soluciones. La desigualdad en sí misma es un factor que desestabiliza, porque la percepción de injusticia propicia la rebelión (Cómo unos gastan frívolamente cuando yo no tengo ni para alimentar a mis hijos?). Además, la pobreza misma favorece la violencia al limitar el desarrollo neurológico de quienes la sufren. Un entorno de carencias produce estrés, y las hormonas del estrés atrofian el desarrollo del cerebro en los niños. Además, la pobreza lleva frecuentemente a la mala nutrición, y esto también afecta el desarrollo del cerebro. De esta forma, la pobreza produce individuos con una inteligencia menor. Y las estadísticas muestran que, en promedio, menor inteligencia va de la mano de mayor comportamiento criminal. Los efectos nocivos del estrés y de la mala nutrición en el cerebro son más pronunciados en los niños más pequeños, por ser esta la etapa en que el cerebro se forma. Entonces, la mejor inversión que se puede hacer para prevenir la violencia, está en mejorar la nutrición y el entorno en el que crecen los niños en su primera infancia.
Ahora, que los niños reciban mayores cuidados no va a acabar con el crimen organizado. Si hay menos niños suceptibles de tornarse criminales, habremos puesto una barrera a la prosperidad futura de las bandas criminales, más no una barrera suficiente. Las bandas son poderosas y ejercen cada vez mayor control e influencia. Sus miembros son reclutados entre los jóvenes, que seguirán de un modo u otro siendo suceptibles de caer, voluntariamente o por la fuerza, en sus manos. Es necesario combatir a las bandas, pero no frontalmente como se ha intentado sin éxito en Ciudad Juárez. El que está dispuesto a asesinar a mansalva tiene la ventaja siempre. Se habla mucho de golpear las finanzas de los criminales y de combatirlos con operaciones de inteligencia. Esto es pertinente, pero en la práctica, parece importar poco. Con amenazas, se hacen de propiedades de las que no ostentan título de propiedad. Transitan en vehículos robados. Manejan carretadas de dinero que nunca llegan al banco. Las operaciones de inteligencia deben servir, pero, quién las lleva a cabo? Quién infiltra las bandas? La manera en que operan, en células, las hace resistir golpes. Se rehacen de inmediato. No afirmo que esto no sirva, pero no es suficiente: se deben erigir barreras estructurales a la operación de las bandas. Asegurar y blindar territorios, ejerciendo un control mayor sobre la población en su conjunto. Organización social para recabar información y realización de tareas policiales. Mayor uso de tecnologías de supervisión e identificación de personas.
Entonces, hay que actuar tanto para que el país sea más armónico en el futuro, como para controlar al crimen organizado en el presente.
En las siguientes entregas, ahondaré en las posibles causas del problema, y presentaré posibles acciones para solucionarlo, empezando por las más urgentes, de caracter paliativo, y después aquellas cuyos efectos se apreciarían en el mediano o largo plazo.
Hasta la próxima.
viernes, 1 de octubre de 2010
martes, 7 de septiembre de 2010
Mitos y Realidades acerca de los Buenos Hábitos de Estudio
Hace mucho que no escribo en este blog, pero me encontré un artículo del Times de Nueva York sobre lo que son buenos hábitos de estudio y se me ocurrió escribir la siguiente reseña. Ojalá les sea útil.
MITO: Es necesario tener un lugar de estudio fijo, un escritorio despejado, sin distracciones, para estudiar mejor.
REALIDAD: Cambiar de lugar de estudio frecuentemente incrementa la retención.
La explicación es que el cerebro hace "asociaciones" entre las sensaciones del entorno y lo que se estudia. Si el entorno es novedoso, lo estudiado se retiene mejor. Por ejemplo, si estudias trigonometría en la banca del parque, los sonidos, los colores, etc. se quedan de cierto modo anclando en el cerebro los detalles del tema. No es necesario un lugar despejado. El Dr. Bjork, quién descubrió esta cualidad del cerebro, ha dicho: "Lo que pensamos que pasa, es que cuando el entorno es variado, la informacióne se enriquece, y esto hace que los conceptos se olviden mas lentamente."
MITO: Dedicar cada sesión de estudio a un tema particular, para comprenderlo bien, es lo mejor.
REALIDAD: Estudiar varios temas o ejercitar distintos tipos de habilidades en cada sesión de estudio, incrementa la retención.
Cada vez que se cambia de tema o tipo de ejercicio, el cerebro tiene que recordar los detalles previos del tema, o la manera de resolver el tipo de ejercicio. El acto de recordar incrementa dramáticamente la retención del material.
En un experimento con niños, a la mitad del grupo le enseñaron cuatro tipos de problemas de geometría, un tipo a la vez, resolviendo repetidos ejemplos de cada tipo de problema antes de pasar al siguiente. A la otra mitad le explicaron los cuatro tipos y luego procedieron a resolver el mismo número de problemas de cada tipo, pero mezclando unos y otros.
Un día después, los investigadores aplicaron un exámen con problemas de los cuatro tipos. El grupo que estudió con ejemplos alternados resolvió acertadamente el doble de los problemas, 77% bien contra 38% de los que practicaron un tipo de problema a la vez.
El artículo proporciona otros ejemplos. En otro caso probaron enseñar el estilo de doce pintores a un grupo de adultos. A la mitad le mostraron la obra de un pintor a la vez; a la otra le mostraron los mismos cuadros pero revueltos. Los que vieron los cuadros revueltos, pudieron luego reconocer mejor los estilos de los pintores. Un investigador comenta: "lo que parece estar ocurriendo es que el cerebro detecta patrones mas completos cuando se miran las pinturas en desorden; tiene oportunidad de detectar que es similar y que es distinto en ellos."
MITO: Para salir bien en el exámen, hay que estudiar mucho la noche anterior.
REALIDAD: Si no queda de otra esto sirve, pero es una mala estrategia porque lo aprendido en una noche se olvida muy rápido.
El artículo cita un investigador que afirma que los alumnos aprueban de este modo las materias, al pasar al siguiente curso, es como si nunca hubieran estudiado el anterior.
La metáfora que ofrecen es la de que el cerebro, al rellenarse así de última hora, es como una maleta a la que se le llena en el último momento, para no perder el avión. Si se estudia varias veces por semana por periodos mas cortos, el cerebro es como una maleta que se llena cuidadosa y gradualmente y que, no saben muy bien porqúe, retiene su contenido por mucho mas tiempo.
Una teoría que tienen es que "olvidar" es amigo de "aprender". Si estudias una hora hoy, tu cerebro empieza a olvidar lo estudiado. En la siguiente sesión, al repasar y recordar lo anterior, el aprendizaje es mas efectivo y duradero.
Por el valor del acto de recordar en el aprendizaje, el artículo habla de la importancia de los exámenes en el aprendizaje. En cada problema o pregunta en un exámen, el cerebro de ve obligado a recordar. Y recordar cimienta el conocimiento. Entonces, propone como estrategia de estudio, la realización frecuente de exámenes de prueba, o "exámenes tipo", como suélese llamarles.
En resumen, hay que:
Sí que me habría servido saber esto hace algunos añitos.
MITO: Es necesario tener un lugar de estudio fijo, un escritorio despejado, sin distracciones, para estudiar mejor.
REALIDAD: Cambiar de lugar de estudio frecuentemente incrementa la retención.
La explicación es que el cerebro hace "asociaciones" entre las sensaciones del entorno y lo que se estudia. Si el entorno es novedoso, lo estudiado se retiene mejor. Por ejemplo, si estudias trigonometría en la banca del parque, los sonidos, los colores, etc. se quedan de cierto modo anclando en el cerebro los detalles del tema. No es necesario un lugar despejado. El Dr. Bjork, quién descubrió esta cualidad del cerebro, ha dicho: "Lo que pensamos que pasa, es que cuando el entorno es variado, la informacióne se enriquece, y esto hace que los conceptos se olviden mas lentamente."
MITO: Dedicar cada sesión de estudio a un tema particular, para comprenderlo bien, es lo mejor.
REALIDAD: Estudiar varios temas o ejercitar distintos tipos de habilidades en cada sesión de estudio, incrementa la retención.
Cada vez que se cambia de tema o tipo de ejercicio, el cerebro tiene que recordar los detalles previos del tema, o la manera de resolver el tipo de ejercicio. El acto de recordar incrementa dramáticamente la retención del material.
En un experimento con niños, a la mitad del grupo le enseñaron cuatro tipos de problemas de geometría, un tipo a la vez, resolviendo repetidos ejemplos de cada tipo de problema antes de pasar al siguiente. A la otra mitad le explicaron los cuatro tipos y luego procedieron a resolver el mismo número de problemas de cada tipo, pero mezclando unos y otros.
Un día después, los investigadores aplicaron un exámen con problemas de los cuatro tipos. El grupo que estudió con ejemplos alternados resolvió acertadamente el doble de los problemas, 77% bien contra 38% de los que practicaron un tipo de problema a la vez.
El artículo proporciona otros ejemplos. En otro caso probaron enseñar el estilo de doce pintores a un grupo de adultos. A la mitad le mostraron la obra de un pintor a la vez; a la otra le mostraron los mismos cuadros pero revueltos. Los que vieron los cuadros revueltos, pudieron luego reconocer mejor los estilos de los pintores. Un investigador comenta: "lo que parece estar ocurriendo es que el cerebro detecta patrones mas completos cuando se miran las pinturas en desorden; tiene oportunidad de detectar que es similar y que es distinto en ellos."
MITO: Para salir bien en el exámen, hay que estudiar mucho la noche anterior.
REALIDAD: Si no queda de otra esto sirve, pero es una mala estrategia porque lo aprendido en una noche se olvida muy rápido.
El artículo cita un investigador que afirma que los alumnos aprueban de este modo las materias, al pasar al siguiente curso, es como si nunca hubieran estudiado el anterior.
La metáfora que ofrecen es la de que el cerebro, al rellenarse así de última hora, es como una maleta a la que se le llena en el último momento, para no perder el avión. Si se estudia varias veces por semana por periodos mas cortos, el cerebro es como una maleta que se llena cuidadosa y gradualmente y que, no saben muy bien porqúe, retiene su contenido por mucho mas tiempo.
Una teoría que tienen es que "olvidar" es amigo de "aprender". Si estudias una hora hoy, tu cerebro empieza a olvidar lo estudiado. En la siguiente sesión, al repasar y recordar lo anterior, el aprendizaje es mas efectivo y duradero.
Por el valor del acto de recordar en el aprendizaje, el artículo habla de la importancia de los exámenes en el aprendizaje. En cada problema o pregunta en un exámen, el cerebro de ve obligado a recordar. Y recordar cimienta el conocimiento. Entonces, propone como estrategia de estudio, la realización frecuente de exámenes de prueba, o "exámenes tipo", como suélese llamarles.
En resumen, hay que:
- Cambiar de lugar de estudio frecuentemente. No tiene que ser un lugar silencioso y despejado.
- Estudiar varios temas o tipos de problemas (o ejercitar distintos tipos de habilidades) en cada sesión de estudio.
- Estudiar varias veces por semana, en sesiones cortas, en vez de en una sesión larga antes de los exámenes.
- Realizar exámenes de prueba.
Sí que me habría servido saber esto hace algunos añitos.
lunes, 15 de marzo de 2010
Para empezar a sanar
La Marina mata 8 zetas desde un helicóptero. Escapan 50, endurecidos por la batalla, eufóricos y dispuestos a todo. El combate frontal al crimen organizado empeora las cosas. Merecen ese trato, sí, pero no es pragmático combatir fuego con fuego, porque se propicia un espiral de odio y muerte. Tu me matas a uno, yo te mato a dos, tu me matas a dos, yo te mato a cuatro. Por este camino nos lleva Calderón, hasta que todo el país sea como Ciudad Juárez. Que van a hacer esos cincuenta fugados ahora? De entrada, a conseguir camionetas nuevas, pistola en mano, en Colinas de San Jerónimo, por ejemplo. Luego, a procurarse fondos, secestrando y torturando algún comerciante. A lo mejor, por puro coraje, a matar uno o dos policías municipales. No hay que felicitar a La Marina, hay que oponerse a que conviertan nuestro país en zona de guerra.
Cual es la alternativa, dirán? En Colombia ha bajado el crimen en años recientes, y la fórmula está en invertir en educación. Pero no es sólo el gobierno quien debe invertir. La sociedad en su conjunto debe poner por delante la educación y debe organizarse para garantizar que esta llegue a los mas desaventajados.
Una transformación, pero por la via política.
Algo como lo que esta en marcha en Medellín. En Medellín el alcalde que recientemente termino su periodo, Sergio Fajardo, impulsó desde la alcaldía una transformación así, logrando disminuir el nivel de asesinatos en Medellín (en su momento la ciudad mas violenta del planeta) a su nivel mas bajo en 28 años.
Fajardo ha dicho:
"Nosotros decimos que la propuesta de transformación se captura en la expresión: Medellín la más educada, compromiso de toda la ciudadanía. Eso significa que entendemos el concepto de educación no sólo dentro del sistema escolar, sino como medio de transformación social."
Todos por todos. Solidaridad social, no desprecio por los pobres. Que los ricoss dediquen su tiempo (no sólo su dinero), a causas sociales.
Se debe trabajar en reintegrar a los sicarios, no en exterminarlos. Se podrán exterminar algunos, pero si no se atienden las causas del problema otros vendrán, y conforme se les mate se llevarán a la tumba con ellos incontables civiles, militares y policías.
Otra cita de Fajardo:
Estamos construyendo cinco parques-biblioteca, cada uno con un costo de siete millones de dólares. El primero se inauguró el 31 de diciembre de 2006 en una de las zonas más necesitadas de la ciudad: la puerta de entrada a la Comuna Trece. El parque tiene una característica: es lindo en cualquier lugar del planeta.
Esto lleva implícito un mensaje: lo mejor para ustedes.
Allí pueden ir hombres y mujeres de todas las edades; cuenta con internet, auditorio, ludoteca, libros, y con el Centro de Desarrollo Empresarial Zonal (Cedezo), donde se les instruye para iniciar una micro-empresa. Las personas que lo visitan, unas dos mil 500 al día, antes estaban encerradas o en la calle.
En Monterrey, las canchas del rio Santa Catarina tenían una función similar. No eran nada bonitas, pero eran un espacio público gratuito donde los jóvenes se ejercitaban. El deporte propicia la salud mental. La inactividad atrofia el cerebro y predispone a la violencia (tema para otra ocasión).
El gobierno privatizó estos espacios públicos, para pérdida de la sociedad. Ahora las canchas que hay son de paga, y la pista de go-carts y el campo para prácticar el golf son un insulto para todos quienes viven cerca y no pueden mas que ver como los "yuppies" de la ciudad se divierten en ellos. Receta para el resentimiento social.
Así nuestros gobernantes emprenden obras faraónicas mientras en las colonias, súper densamente pobladas, la gente no tiene ni un miserable parque cerca donde relajarse al final del dia. Ejemplos: El puente atirantado, El paseo Santa Lucía. El mismo Parque Fundidora. Es un lugar precioso, pero con lo que se ha invertido ahí se podrían tener cinco parques mas pequeños cerca de donde vive la gente, proporcionando mayor utilidad social.
Para empezar a sanar, podríamos empezar por rehabilitar nuestros parques existentes. Que la gente con medios se organice y financie la reconstruccíon y el cuidado de los parques de las colonias populares, dedicando su tiempo libre, involucrándose con sus conciudadanos, comprensiblemente resentidos.
Sobre Sergio Fajardo y Medellín: artículo en Excelsior, artículo de Javier Treviño Cantú
Cual es la alternativa, dirán? En Colombia ha bajado el crimen en años recientes, y la fórmula está en invertir en educación. Pero no es sólo el gobierno quien debe invertir. La sociedad en su conjunto debe poner por delante la educación y debe organizarse para garantizar que esta llegue a los mas desaventajados.
Una transformación, pero por la via política.
Algo como lo que esta en marcha en Medellín. En Medellín el alcalde que recientemente termino su periodo, Sergio Fajardo, impulsó desde la alcaldía una transformación así, logrando disminuir el nivel de asesinatos en Medellín (en su momento la ciudad mas violenta del planeta) a su nivel mas bajo en 28 años.
Fajardo ha dicho:
"Nosotros decimos que la propuesta de transformación se captura en la expresión: Medellín la más educada, compromiso de toda la ciudadanía. Eso significa que entendemos el concepto de educación no sólo dentro del sistema escolar, sino como medio de transformación social."
Todos por todos. Solidaridad social, no desprecio por los pobres. Que los ricoss dediquen su tiempo (no sólo su dinero), a causas sociales.
Se debe trabajar en reintegrar a los sicarios, no en exterminarlos. Se podrán exterminar algunos, pero si no se atienden las causas del problema otros vendrán, y conforme se les mate se llevarán a la tumba con ellos incontables civiles, militares y policías.
Otra cita de Fajardo:
Estamos construyendo cinco parques-biblioteca, cada uno con un costo de siete millones de dólares. El primero se inauguró el 31 de diciembre de 2006 en una de las zonas más necesitadas de la ciudad: la puerta de entrada a la Comuna Trece. El parque tiene una característica: es lindo en cualquier lugar del planeta.
Esto lleva implícito un mensaje: lo mejor para ustedes.
Allí pueden ir hombres y mujeres de todas las edades; cuenta con internet, auditorio, ludoteca, libros, y con el Centro de Desarrollo Empresarial Zonal (Cedezo), donde se les instruye para iniciar una micro-empresa. Las personas que lo visitan, unas dos mil 500 al día, antes estaban encerradas o en la calle.
En Monterrey, las canchas del rio Santa Catarina tenían una función similar. No eran nada bonitas, pero eran un espacio público gratuito donde los jóvenes se ejercitaban. El deporte propicia la salud mental. La inactividad atrofia el cerebro y predispone a la violencia (tema para otra ocasión).
El gobierno privatizó estos espacios públicos, para pérdida de la sociedad. Ahora las canchas que hay son de paga, y la pista de go-carts y el campo para prácticar el golf son un insulto para todos quienes viven cerca y no pueden mas que ver como los "yuppies" de la ciudad se divierten en ellos. Receta para el resentimiento social.
Así nuestros gobernantes emprenden obras faraónicas mientras en las colonias, súper densamente pobladas, la gente no tiene ni un miserable parque cerca donde relajarse al final del dia. Ejemplos: El puente atirantado, El paseo Santa Lucía. El mismo Parque Fundidora. Es un lugar precioso, pero con lo que se ha invertido ahí se podrían tener cinco parques mas pequeños cerca de donde vive la gente, proporcionando mayor utilidad social.
Para empezar a sanar, podríamos empezar por rehabilitar nuestros parques existentes. Que la gente con medios se organice y financie la reconstruccíon y el cuidado de los parques de las colonias populares, dedicando su tiempo libre, involucrándose con sus conciudadanos, comprensiblemente resentidos.
Sobre Sergio Fajardo y Medellín: artículo en Excelsior, artículo de Javier Treviño Cantú
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)